O artigo estabelece relação na produção de conteúdos tecnológicos educacionais. O foco é a ampliação de possibilidades e versatilidade para o ensino da Educação Física e seus conteúdos, através das perspectivas e possibilidades do uso dos Podcasts no campo da Educação Física; instituindo construções com a metodologia de revisão sistemática de literatura. O contexto pandêmico, se torna centralidade, buscando produções epistemologicamente viáveis para a área da Educação Física.
Palavras-chave: Ensino, Escola, Tecnologias educacionais, Educação Física, Podcasts.