La Sensopercepción tiene la particularidad de ser una técnica de educación del movimiento que se genera en nuestro país. Su crecimiento se constituye en diálogo permanente con otras técnicas afines que se despliegan en Dinamarca, Inglaterra e Israel, entre otros países, unas décadas después de la Segunda Guerra Mundial. Si bien el reconocimiento de su tarea no siempre se encuentra del todo explicitado, su práctica se cuela en los intersticios de la danza, la educación física, el teatro, el arte, la salud y la educación en diferentes espacios a lo largo de todo nuestro país, como un homenaje y agradecimiento permanente a su creadora, Patricia Stokoe. Pero, al mismo tiempo sus princicpios se renuevan y se acualizan. De eso trata este artículo, de pensar algunos principios de la sensopercepción, ligados a los modos del conocimiento, a los usos del tiempo y a la concepción de cuerpo que habita esta práctica