Este ensayo intentará poner en tensión lo que daremos en llamar la de-colonialidad de la educación y consecuentemente la Educación Física. Es necesario procurar de-colonizar el sistema categorial de la pedagogía, el currículo y la didáctica. Urge realizar una lectura de las ciencias educativas en clave de-colonial, lo que permitirá ver el carácter euro-centrado del sistema categorial teórico de la educación en su conjunto y de la enseñanza en particular (..)