O presente estudo objetiva destacar a importância da monitoria na formação acadêmica em Educação Física. A monitoria consiste em atividades de ensino desenvolvidas pelo estudante com a finalidade de aproximá-lo da docência. Durante a realização das atividades como monitor(a) o(a) discente atua auxiliando o docente no processo de ensino-aprendizagem, desenvolvendo tarefas nos campos científico e pedagógico, com a supervisão e orientação do docente universitário, com os objetivos de reforçar e consolidar o aprendizado adquirido em sala de aula. Deste modo, o exercício na atuação dos monitores possibilita o desenvolvimento de habilidades de ensino visando transmitir conhecimentos de forma clara e eficaz aos demais estudantes. Outras habilidades desenvolvidas durante o período de monitoria são a autonomia e o senso de responsabilidade, junto ao estímulo à liderança e ao trabalho em conjunto, assim aprendendo a gerenciar seu tempo, a se preparar adequadamente para as aulas e a lidar com diferentes desafios que possam surgir no espaço tempo de sala de aula. Notabiliza-se ainda, entender a dinâmica interacionista das relações professor-aluno e aluno-aluno, interação essa que propicia a troca de experiências, o compartilhamento de conhecimento e problemáticas fundantes da área, e o estreitamento de laços profissionais, os quais podem ser valiosos ao longo do processo formativo e profissional. Este estudo ancora-se na abordagem qualitativa do tipo descritiva direcionada ao relato de experiência. Deste modo, o referido relato aborda as intervenções realizadas com as turmas de 4° e 5° semestre do curso de Licenciatura em Educação Física do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria (CEFD/UFSM), nas disciplinas de Atletismo I e II, ministradas pela docente, Prof.ª Dr.ª Leandra Costa da Costa, durante o período de 2021/1 à 2023/1. Durante esse período foram elaboradas e realizadas atividades de conteúdos teórico-práticos, sendo desenvolvidos em diferentes espaços (sala de aula, pista de atletismo e ginásios poliesportivos da instituição), a estruturação e o desenvolvimentos das mesmas proporcionam aos discentes um processo de aprendizado ativo e aos monitores a compreensão do processo de ensino propriamente dito, melhorando a desenvoltura profissional frente às turmas no que diz respeito a sistematização e organização dos conteúdos, e capacidade organizacional das práticas pedagógicas. Dentre as ações propostas dentro da monitoria, citamos também a construção das avaliações dos discentes junto à docente das disciplinas, momento de suma relevância para refletir sobre os conteúdos de ensino e o processo de ensino-aprendizagem em sua complexidade. Podemos perceber, portanto, que a monitoria desempenha um papel fundamental no desenvolvimento de estudantes/monitores interessados em aprimorar suas habilidades, através dessas iniciativas, temos a oportunidade de expandir os saberes da docência, aprimorar as habilidades e preparar-nos para enfrentar os desafios futuros da profissão.