O Projeto Centro de Iniciação Desportiva do Distrito Federal (CID) é uma política educacional esportiva com mais de três décadas, organizada pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal. Atende a alunos da rede pública de ensino e tem como objetivo proporcionar vivência na cultura corporal, por meio das modalidades esportivas. Este artigo apresenta resultados de uma pesquisa realizada junto aos gestores educacionais, professores de Educação Física do Programa CID e professores (as) de Educação Física das escolas-polo selecionadas, a fim de se analisar a relação estabelecida entre o trabalho educacional da escola e o desporto educacional a partir do papel educacional do Programa CID nas escolas pesquisadas, considerando o campo das políticas públicas educacionais. A pesquisa foi um estudo de caso múltiplos, de abordagem qualitativa, apoiada na análise documental e na realização de entrevistas semiestruturadas. Os dados obtidos foram discutidos a partir de uma abordagem de análise de políticas educacionais em três dimensões: cognitiva, instrumental e normativa. Ao se avançar na pesquisa, percebeu-se uma perspectiva de reorientação pedagógica do CID, por meio da construção do PPP das escolas selecionadas e do engajamento dos envolvidos no processo de construção coletiva e integrada. Além de uma perspectiva de possibilidades pedagógicas de interdisciplinaridade na Educação Física e de formação integral. Conclui-se, que tal reorientação pode conferir ao CID o aperfeiçoamento do seu papel educacional desportivo e político-pedagógico, em tempos em que a política pública se torna instrumento de garantia de direitos constitucionais e democráticos.